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公幼教保人員 » 教保員 » 模擬題庫 » 幼兒教保活動設計(共438題,系統每次隨機抓取50題成卷)
單選題
每題2分
1. 教保人員進行故事或歌謠教學時,下列相關敘述哪一個較合宜?
(A)為提高幼兒注意力,教保人員宜站立或盡量移動位置
(B)為引起幼兒好奇心,宜將故事分段落於不同時段敘說
(C)因有讀本可以當場參閱,對故事內容稍微了解即可
(D)故事或歌謠進行時間,每次以十分鐘至二十分鐘為宜。
2. 「教保人員個性開朗積極」,應該屬於下列哪一類的教師基本能力評量標準?
(A)人際關係
(B)個人特質
(C)教室管理
(D)教學實施。
3. 一位越南籍的媽媽每天來園所接送幼兒,另一名大班幼兒問:「她是誰?怎麼和我們不一樣?」;教保人員如何回應最為適宜?
(A)帶入「世界真奇妙」的社會活動主題
(B)加強外語活動,請外語老師進行帶動唱
(C)討論外籍勞工對台灣政治經濟的影響
(D)視此為個案情況,教保人員不予回應。
4. 下列哪一項不是維持秩序的技巧?
(A)提高音量吸引注意
(B)手勢的運用
(C)利用音樂或樂器
(D)唸手指謠或兒歌。
5. 幼兒的評量內容以認知、身體動作、社會情緒,及語言為範圍者,是屬於哪一種評量方式?
(A)教保活動綜合評量
(B)學習區評量
(C)自我評量
(D)發展評量。
6. 下列何者最適宜用來作為三歲幼兒的教學主題?
(A)蘋果
(B)蔬果大集合
(C)植物
(D)好吃的水果。
7. 為了將幼兒依不同基本能力分組,並決定教學內容與教法,教保人員應進行下列哪一項評量?
(A)預備性評量
(B)形成性評量
(C)總結性評量
(D)追蹤性評量。
8. 有關中班教學活動時間,下列何者最適宜?
(A)15-20分鐘
(B)20-30分鐘
(C)30-40分鐘
(D)10-15分鐘。
9. 當一位已經在托兒所就讀一年的四歲幼兒,每天仍攜帶著裝著牛奶的奶瓶到園所喝奶。請問教保人員為輔導幼兒此行為,最適宜進行下列那一個課程領域的教學?
(A)創造課程領域
(B)健康課程領域
(C)語文課程領域
(D)探索課程領域。
10. 參觀教保活動時,下列行為何者較適宜?
(A)隨時將所見所聞拍照、錄音下來
(B)發現教學疑問,立即提問
(C)只要不妨礙教學活動,可以隨意進出教室
(D)不主動找幼兒談話或比手勢。
11. 實習生應該採用下列何種教保技術,使幼兒比較有耐性從事學習活動?
(A)告訴幼兒知識內容
(B)要求幼兒做觀察紀錄
(C)繼續班級教學學習
(D)隨時觀看幼兒表情狀態。
12. 下列敘述,何者是運用創造思考的「類推」發問技巧?
(A)假如有一天你變成外星人,你會長什麼樣子?
(B)想想看瓶子除了裝水以外,還可以用來做什麼?
(C)如果家裡停電的時候,可能會發生什麼事情?
(D)腳踏車和摩托車有什麼相同點?和汽車又有何相同點?。
13. 下列有關教保活動設計之敘述,何者正確?
(A)教保活動的一般發展順序為:目標→方法→內容→評量
(B)不同年齡層使用同一單元時,目標要有繼續性及程序性
(C)行為目標常出現的動詞有「能養成」、「能增進」、「能練習」等
(D)活動設計的生活性原則是指要能親身體驗,並能適應個別差異。
14. 斑馬班幼兒在以「形狀」為主題的教學活動結束後兩個星期,教保人員口頭詢問幼兒會分辨多少種形狀,此為下列何種評量方式?
(A)形成性評量
(B)過程評量
(C)預備性評量
(D)追蹤評量。
15. 為促進幼兒具有健康的身體與心理發展,教保人員在進行「健康寶寶」的主題時,採用下列哪些活動較適宜?a.舉辦體能活動比賽,以協助幼兒發現自己的能力;b.帶領幼兒參觀「消防局」,以了解滅火設備的使用;c.演練「颱風來了」的防範措施,以增進幼兒自我保護的能力;d.設計「表情臉譜」,讓幼兒學習情緒的表達。
(A)a.b.
(B)b.d.
(C)b.c.
(D)a.d.。
16. 有關托兒所教保活動設計與編寫的敘述,下列何者正確?
(A)敘寫行為目標常用的動詞有「培養」、「認識」
(B)每次活動進行時間設定在二十至三十分鐘
(C)活動設計的程序性是指學習方式的遊戲化
(D)設計活動一定要全班統一內容與進度。
17. 下列事項,何者是實習機構對集中實習應有的準備? a.擬定實習生指導計畫;b.選派園所優良教師擔任指導教師;c.安排實習情境;d.擬定實習辦法
(A)a.b.c.
(B)a.b.d.
(C)a.c.d.
(D)b.c.d.。
18. 老師暫時離開教室並請實習生代為管理班級時,幼兒開始出現秩序大亂的情形,實習生如何處理最為恰當?
(A)大聲喊:「不要吵!安靜!」
(B)趕快去找老師回來處理
(C)利用遊戲來轉移幼兒的吵鬧動作
(D)告訴幼兒如果安靜就有糖果拿。
19. 下列有關幼童專用車隨車人員行為的敘述,何者正確?
(A)按門鈴後,讓幼兒一人獨自上樓
(B)行車中和幼兒玩遊戲,讓司機專心開車
(C)協助幼兒上下車,並能親自接送
(D)如遇幼兒親戚,可請其將幼兒順便接走。
20. 教師讓幼兒以討論的方式表決班級常規,是運用下列何種理論?
(A)人文理論
(B)民主理論
(C)行為理論
(D)心理動力論。
21. 進行「花花世界」單元主題活動時,下列活動何者較適當?
(A)帶幼兒在校園摘花,用花瓣做造型
(B)帶幼兒開闢種植區,觀察紀錄
(C)帶幼兒到夾竹桃園,採集標本
(D)帶幼兒參觀農田,觀看農藥噴灑過程。
22. 教保實務課程將實習分為理論建構及實踐應用兩階段,其中實踐應用階段又分為四期:a.試教期;b.省思期;c.觀摩期;d.專業應用發展期,其順序應為:
(A)a.→b.→c.→d.
(B)c.→a.→b.→d.
(C)a.→c.→b.→d.
(D)c.→b.→a.→d.。
23. 下列何者是情意方面教學目標的敘寫方式?
(A)能仔細聆聽音樂聲
(B)認識各種樂器的名稱
(C)培養欣賞音樂的興趣
(D)能說出樂器的名稱。
24. 陳老師先測驗小朋友的語文能力,再進行語文教學,教學後評量語文學習成果,並修正教學方法,再繼續教學,再測驗教學成果。陳老師是應用下列何種教學原則?
(A)個性適應原則
(B)熟練原則
(C)同時學習原則
(D)類化原則。
25. 「能運用各類素材,做各種撕、剪、貼的立體造型」,最適宜做為哪一個年齡層幼兒的單元目標?
(A)大班動作技能
(B)中班動作技能
(C)小班動作技能
(D)混齡班動作技能。
26. 下列何種教學方法對「幼兒主動閱讀習慣的養成」可能會有反效果?
(A)讓幼兒隨時有機會拿取圖書
(B)不限制幼兒閱讀時間
(C)鼓勵幼兒講述故事
(D)多教幼兒認識國字。
27. 因為從電視上看到嚴重急性呼吸道症候群(SARS)的新聞報導,幼兒提出問題:「為什麼現在大家都要戴口罩?」;教保人員最適宜進行下列何種討論?
(A)鼻子的形狀
(B)口罩的價錢
(C)保健的重要
(D)裝扮的變化。
28. 老師想了解幼兒是否知道正確的洗手步驟,請問下列何者為較適當的評量方法?a.請幼兒說出洗手的步驟;b.在幼兒洗手時進行觀察;c.請幼兒模擬表演洗手的情境;d.請幼兒寫下洗手的步驟。
(A)a.b.d.
(B)c.d.
(C)a.b.c.
(D)a.b.c.d.。
29. 托兒所進行繪畫活動時,下列敘述何者最適當?
(A)提供的紙張以B5為主
(B)每天只用彩色筆進行線畫
(C)提供蠟筆顏色要二十四色以上
(D)提供的材料不限定於圖畫紙。
30. 在進行「好寶寶選拔」單元活動時,教保人員與幼兒討論各種競選方式及如何進行,並讓幼兒選擇適合的角色進行準備工作。請問這個活動的進行,涵蓋下列哪些教學原則?
(A)熟練原則與應用原則
(B)熟練原則與個性適應原則
(C)類化原則與自動原則
(D)準備原則與發表原則。
31. 下列何者最適宜做為五歲至六歲幼兒的自然科學課程內容?
(A)觀察各種動物
(B)指出動物的特徵
(C)辨認出動物的叫聲
(D)觀察動物生長變化。
32. 教保人員:「小艾,你再犯一次,看看你會有什麼後果!」,是屬於哪一種型式的溝通方式?
(A)命令、指揮
(B)警告、威脅
(C)責備、批評
(D)同情、支持。
33. 「教保人員在師生共同發展的活動過程中,進行反省及適當的組織安排,以評估活動設計的適切性,並做為活動發展與設計的重要回饋」,這是屬於教保活動設計的哪一項特點?
(A)活動情境意義化
(B)活動理念開放化
(C)活動方式遊戲化
(D)活動發展互動化。
34. 下列有關幼兒學習活動的觀察與紀錄事項,何者最重要?
(A)幼兒父母的姓名
(B)幼兒的繳費紀錄
(C)幼兒的午睡時間
(D)幼兒的溝通方式。
35. 教保人員進行自然科教學時,下列有關自然活動引導層次的順序,何者較適宜?a.能注意自然事項;b.產生疑問;c.能思考;d.產生創作能力。
(A)b.d.a.c.
(B)b.c.d.a.
(C)a.b.c.d.
(D)d.b.c.a.。
36. 下列有關「跳棋」活動的敘述,何者最適宜?
(A)包含「圍堵」與「吃子」兩種下棋的方式
(B)是培養幼兒空間、語文能力的最佳活動
(C)最適合放在語文角或娃娃角
(D)是屬於探索課程領域的活動。
37. 下列敘述,何者是屬於湯馬士.高登(Thomas Gordon)所謂溝通的推進器?
(A)教保人員:「別難過了,睡個覺就好了。」
(B)教保人員:「對於這點,多告訴我一些。」
(C)教保人員:「怎麼每次都教不會!」
(D)教保人員:「對!就是這樣,我知道你該怎麼做…」。
38. 下列有關活動室設備的敘述,何者有誤?
(A)每個活動室至少要有兩個門
(B)地面地板應經常打臘,以增加使用年限
(C)用具設備色彩宜與室內環境調和
(D)室內溫度調節,應以幼兒感覺為標準。
39. 下列何種教學模式,會在課程活動進行之前先編寫好教案?
(A)單元教學
(B)發現教學
(C)方案教學
(D)蒙特梭利教學。
40. 有關大班幼兒午睡的安排處理,下列敘述哪一個較合宜?
(A)午睡地點不宜空氣流通,以免幼兒著涼
(B)午睡結束時可播放搖滾熱門音樂,較易喚醒幼兒
(C)幼兒午睡時間通常至少要2.5小時以上,才能充分休息
(D)對於無法入睡的幼兒,可以請他從事一些安靜的活動。
41. 下列有關教保實務的敘述,何者正確?
(A)一般參觀的時間以一個小時為宜
(B)預習試教是針對園所的幼兒所進行的教學
(C)見習時所獲得的心得會比參觀還要多
(D)園所文書處理是屬於見習生的教務工作。
42. 有關幼兒教保活動實施敘述:a.考慮幼兒的身心發展狀況;b.當多數幼兒不感興趣時,宜轉換活動;c.按擬定之活動項目計畫,確實執行;d.因應國際需求,安排多語教學。上述何者較為正確?
(A)a.b.
(B)b.c.
(C)c.d.
(D)a.d.。
43. 有關教保活動設計之敘述,下列何者錯誤?
(A)教保活動設計的目的之一是培養幼兒團體歸屬感
(B)教保活動是由師生互動中所發展出來的課程活動
(C)「教案」是教保人員依據家長期待所編寫的課程活動
(D)教保活動設計需符合程序性、繼續性、統整性的原則。
44. 當排隊上廁所時,幼兒搶著排第一而產生推擠打架行為,實習生的回應,下列何者最為適宜?
(A)讓幼兒統統回教室,再排一次
(B)詢問爭執原因與協調排隊規則
(C)暫時忽視,等幼兒告狀後處理
(D)處罰爭執的幼兒,不准上廁所。
45. 有關教保實務的敘述,下列何者正確?
(A)施程序為行政實習→參觀→見習→教保實習
(B)見習是實習生以第三者的客觀立場,協助教保人員的各項工作
(C)行政實習是幫助實習生瞭解教保機構行政事務的運作
(D)教保實習範圍涵蓋教材教具準備、教案編寫、社區活動實習。
46. 下列有關實習計畫之敘述,何者正確?
(A)實習計畫有助於學生在實習期間,能有效掌握個人學習狀況
(B)實習計畫所敘述之實習內容用字宜保留彈性,且盡可能理想化
(C)實習計畫內容應包含詳細的個人自傳
(D)實習計畫的撰寫主要是在展現實習生的文字表達能力。
47. 見習生用來認識幼兒的方法,下列何者較不適當?
(A)以外觀特徵幫孩子取別號,並以此稱呼孩子
(B)將幼兒的姓名與熟悉事物做聯想
(C)每天設法記住幾個幼兒的姓名
(D)記住幼兒的長相或特徵。
48. 下列有關選擇幼兒讀物的原則,何者正確?
(A)圖書與文字比率大約是1:4
(B)讀物印刷紙張愈光亮愈好
(C)二至三歲的幼兒讀物故事情節要曲折
(D)讀物色彩要鮮明活潑,大小合宜。
49. 下列選項:a.觀摩教保活動技巧;b.參與教具製作;c.環境整潔工作;d.協助處理級務工作;e.佈置教保環境,何者是教保活動的見習內容?
(A)a.、b.、c.
(B)a.、b.、d.
(C)a.、b.、e.
(D)a.、c.、e.。
50. 有關集中實習的敘述,下列何者正確?
(A)學生剛進入學校時,安排至實習合作機構實地學習
(B)導護及接送工作是屬於行政實習範圍
(C)試教活動安排,最好從一對一活動→小組→團體教學
(D)集中實習的主要學習重點是觀察。