公幼教保人員|教保員|模擬題庫|幼兒教保活動設計(共438題,系統每次隨機抓取50題成卷) -鼎文題庫網

1. 教保人員在進行情境佈置時，展示幼兒用陶土捏成的魚、撿來的貝殼和珊瑚的照片，上述的環境佈置最有可能屬於下列哪一個單元主題？

(A)美麗的海洋

(B)小小藝術家

(C)我是大人物

(D)台灣的森林。

2. 當家長連續多日未將幼兒接回，又無法聯絡其他親友時，下列何種處理方式最為適宜？

(A)基於愛心原則，繼續收托幼兒

(B)立即向警方報案，請求協助

(C)直接將幼兒送往育幼院

(D)宜公開徵求愛心家長，以收養幼兒。

3. 下列有關見習生工作範圍的敘述，何者最不適合？

(A)將見習時間都用來製作教具

(B)佈置環境前先諮詢帶班教保人員

(C)在一旁觀摩教學或協助家庭訪問

(D)從旁觀察並紀錄幼兒發展學習。

4. 為促進幼兒具有健康的身體與心理發展，教保人員在進行「健康寶寶」的主題時，採用下列哪些活動較適宜？a.舉辦體能活動比賽，以協助幼兒發現自己的能力；b.帶領幼兒參觀「消防局」，以了解滅火設備的使用；c.演練「颱風來了」的防範措施，以增進幼兒自我保護的能力；d.設計「表情臉譜」，讓幼兒學習情緒的表達。

(A)a.b.

(B)b.d.

(C)b.c.

(D)a.d.。

5. 幼兒在托兒所吃午餐時，教保人員播放的曲子節奏，下列何者最適宜？

(A)節奏緩慢，旋律悠揚

(B)節奏適中，旋律優美

(C)節奏明顯，旋律輕快

(D)節奏較快，旋律活潑。

6. 下列有關控制各學習區人數的方法，何者最為適宜？

(A)將幼兒分成數組，輪流至不同學習區

(B)教師以指定方式，分散各學習區人數

(C)在各學習區設置，適當人數的掛名牌處

(D)幼兒以抽籤方式，決定所參與的學習區。

7. 下列有關學習區設計步驟的順序，何者正確？a.操作使用；b.選擇主要學習區；c.實際佈置；d.修正；e.粗略設計；f.補充

(A)b.e.c.a.d.f.

(B)b.a.e.c.f.d.

(C)c.a.b.d.e.f.

(D)e.b.c.d.f.a.。

8. 下列有關統整性課程的敘述，何者最不適宜？

(A)要以幼兒的興趣做為課程的開始

(B)統整教學的活動室，情境生活化

(C)主題概念需涵蓋各學習領域

(D)畫出主題網後，一定要依照進行。

9. 集中實習時，下列何者屬於實習生保育工作內容？

(A)門口協助接送幼兒

(B)佈置教室情境

(C)整理公文及檔案

(D)觀察記錄幼兒學習活動。

10. 教保人員設計了「寫作角」，並期望幼兒養成專注書寫的習慣，下列何種方式最適合用於評估幼兒是否達成該教學目標？

(A)老師從旁觀察

(B)請幼兒自我評量

(C)由幼兒作品評量

(D)老師訪談幼兒。

11. 下列何種教材，最適宜幫助幼兒認識蔬菜？

(A)蔬菜印章

(B)蔬菜實物

(C)蔬菜圖卡

(D)蔬菜海報。

12. 教保人員為幫助幼兒建立是非善惡的觀念，講述一則「伊索寓言」的故事，上述的教學方式屬於下列哪一種教學法？

(A)發表教學法

(B)思考教學法

(C)欣賞教學法

(D)練習法。

13. 下列有關幼兒學習評量的敘述，何者正確？

(A)最好使用單一工具進行評量

(B)評量結果可公開宣佈，供他人參考

(C)進行方式亦可由幼兒自我評量

(D)評量結果可和其他幼兒進步做比較。

14. 媽媽看到芳芳為她所畫的畫像，下列媽媽的回應，何者最能培養芳芳的自信心？

(A)你畫媽媽在做什麼？

(B)這個真的是我嗎？

(C)我那有那麼醜？

(D)我的嘴巴怎麼這麼大？。

15. 教保人員在小班進行「好吃水果」的單元活動，在中班則進行「蔬菜和水果」的單元活動，最後在大班進行「水果、蔬菜及其他食物」的單元活動。這種課程內容組織，是屬於下列哪一個原則？

(A)程序性

(B)繼續性

(C)協調性

(D)統整性。

16. 依據我國托兒所設置相關法規規定，下列何者正確？

(A)托兒所收托出生滿六個月至未滿六歲幼兒

(B)托兒所可分為：托兒部與托嬰部兩類

(C)托嬰部可收托滿六個月至未滿二歲的幼兒

(D)托兒部可收托滿三歲至未滿六歲的幼兒。

17. 如果某老師看見工人，以遊戲場玩沙區內的海沙拌水泥鋪設遊戲設備，請問下列處理方式何者較不適當？

(A)立即向工人說明，並停止施工

(B)向所長報告，並出面處理

(C)請負責廠商說明後續處理方式

(D)當作不知情，讓工人繼續施工。

18. 進行「小毛驢」兒歌教學時，下列教學技巧何者不適當？

(A)提示歌詞的海報字體宜端正且大

(B)示範唸唱時，口齒宜清晰且緩慢

(C)表演動作的設計宜複雜且多變

(D)可搭配鈴鼓、響板打拍子。

19. 下列關於各種實驗性教學法的敘述，何者正確？

(A)行為課程教學法的每日活動順序為：計畫→工作→回顧時間

(B)五指教學法是將課程分成健康、社會、科學、戲劇、語文五項

(C)發現教學法的實施最具體可見的就是「學習區」的規畫與運用

(D)蒙特梭利教學課程的教材是以單元方式組織，在一定時間完成。

20. 如果某幼兒在園所發燒高達，請問下列處理方式何者最為適當？

(A)讓幼兒在保健室休息，並聯絡父母

(B)給幼兒服用退燒藥，再聯絡父母

(C)立即請老師開車將幼兒載回家

(D)幫幼兒洗澡以降低體溫，並留校觀察。

21. 戶外教學最適宜，下列哪一種活動型態？

(A)自由活動

(B)團體活動

(C)分組活動

(D)個別活動。

22. 教保人員在學習區間以矮櫃區隔，下列何者為主要功用？

(A)美觀大方

(B)發展幼兒專注力

(C)增進幼兒創造力

(D)方便管理。

23. 在依莉莎白‧瓊斯（E. Jones）「教－學環境向度」中，桌椅排列方式對兒童行為產生的限制程度是屬何種向度？

(A)介入干預－退隱

(B)開放－關閉

(C)冷硬－柔和

(D)單純－複雜。

24. 斑馬班幼兒在以「形狀」為主題的教學活動結束後兩個星期，教保人員口頭詢問幼兒會分辨多少種形狀，此為下列何種評量方式？

(A)形成性評量

(B)過程評量

(C)預備性評量

(D)追蹤評量。

25. 下列哪一個單元活動，最適宜在小班進行？

(A)晴天

(B)氣象

(C)天空

(D)氣象台。

26. 下列何者，是教保活動設計的四個基本要素？

(A)目標、統整、方法、評量

(B)目標、內容、方法、評量

(C)目標、統整、內容、評量

(D)目標、內容、程序、評量。

27. 有關幼兒園校外教學之敘述，下列何者錯誤？

(A)校外教學是團體活動的實施方式之一

(B)校外教學可補足幼兒園所內資源的不足

(C)考量幼兒安全，48名大班幼兒須由3位教保人員帶領

(D)若校外教學參觀場地太大可分項、分次進行參觀。

28. 見習生參與幼兒的隨車接送時，下列對見習單位的請求，何者較不適當？

(A)確認有正式的隨車老師全程在場

(B)請機構幫見習生投保平安險

(C)請機構酌量付給見習生隨車津貼

(D)請隨車老師出發前先解說流程。

29. 「常吃的蔬菜」單元活動結束後，下列何者是「附學習」的結果？

(A)認識蔬菜的種類

(B)養成吃蔬菜的習慣

(C)學習用蔬菜做美勞

(D)知道蔬菜對身體健康有益。

30. 在「小小音樂會」單元教學活動的最後，老師計畫舉辦一場自製樂器的演奏表演會，請問此活動是屬於大單元教學活動中的哪一階段？

(A)發展活動

(B)綜合活動

(C)準備活動

(D)轉換活動。

31. 下列有關參觀教保機構的態度，何者正確？

(A)可隨意進入園所的教室

(B)有問題立即向園所提出

(C)和幼兒坐在一起以協助教學

(D)遵守園所參觀流程的安排。

32. 依據八十七年台灣省托兒所設標準與設立辦法規定，托兒所使用建築物地面樓層以幾樓為限？

(A)一樓

(B)二樓

(C)三樓

(D)四樓。

33. 下列有關試教注意事項之敘述，何者最適當？

(A)若有進行討論部份，應先提示幼兒要討論之重點

(B)發問後發現幼兒沒有反應，最好直接告訴幼兒答案

(C)發問時應依固定次序請幼兒回答，以確保每一位幼兒皆會被點到

(D)自製教具是每一次試教中最重要，且不可或缺的部份。

34. 下列有關保育行政的敘述，何者正確？

(A)兩歲以下的幼兒只需要保育的照顧

(B)托兒所的主管機關是教育局

(C)核備保育人員資格是所長的工作職責

(D)保育行政就是指管理所務。

35. 下列何者為造型課程最適合的進行步驟？　a.評鑑欣賞；b.課前準備；c.指導工作進行；d.引導幼兒構想

(A)d.→c.→b.→a.

(B)d.→b.→c.→a.

(C)b.→c.→d.→a.

(D)b.→d.→c.→a.。

36. 有關常規的敘述，下列何者較適宜？

(A)常規內容愈多愈好

(B)幼兒必須遵守，教保人員不必理會

(C)由教師一人自訂

(D)常規執行須公平、公正。

37. 幼兒的評量內容以認知、身體動作、社會情緒，及語言為範圍者，是屬於哪一種評量方式？

(A)教保活動綜合評量

(B)學習區評量

(C)自我評量

(D)發展評量。

38. 根據幼兒藝術能力的發展階段，下列造形藝術活動進行的順序，何者較適宜？a.剪貼；b.彩糊畫；c.故事連環畫。

(A)a.b.c.

(B)a.c.b.

(C)b.a.c.

(D)b.c.a.。

39. 下列有關教保實務內容的敘述，何者正確？

(A)參觀時，實習生是以第三者的身分立場去觀摩學習互動

(B)教保實習功能，是要在幼兒前面呈現教保人員教保技巧

(C)教保實習是要讓實習生，認識自己是否適合教保工作

(D)見習是教保實習的第一步，並要在指導下協助教保工作。

40. 下列幼兒：甲：1歲、乙：2歲、丙：8歲、丁：10歲，以上四位幼兒搭乘汽車時，誰需要乘坐汽車安全座椅？

(A)甲丙丁

(B)乙丙丁

(C)甲乙

(D)丙丁。

41. 右圖(一)哪一個學習角的擺設最不適宜？

(A)圖書角

(B)美勞角

(C)益智角

(D)娃娃角。

42. 下列哪一項評量內容是屬於情意領域？

(A)小明可以大方的和同伴分享自己的故事書

(B)小英會向大家介紹家中所養的寵物

(C)小華能說出班上最高與最矮的小朋友

(D)小美會辨認1～5的阿拉伯數字。

43. 下列有關參觀園所前準備的敘述，何者正確？

(A)參觀當天，告知學生園所概況

(B)參觀目標可於當天決定，以免忘記

(C)參觀要點宜先畫成表格，以便填寫

(D)參觀前一天，以電話通知園所即可。

44. 下列有關保育實習的敘述，何者最為正確？

(A)實習期間應常向家長解說幼兒的學習狀況

(B)教保實習實施的程序通常為實習→參觀→見習

(C)實習時，應配合所方輪值導護老師

(D)實習生只需負責教學活動。

45. 當在進行樹脂土的教學活動時，有家長向教保人員反應，樹脂土和紙黏土一樣都有毒。下列教保人員的處理方式，何者較為適宜？

(A)告訴家長，本所用的材料都是最貴的

(B)未經諮詢，告訴家長可以安心使用

(C)告訴家長，本所用的材料有CIS標誌

(D)打電話詢問相關單位，並送去化驗。

46. 教保人員為輔導幼兒不偏食的習慣，下列做法何者最適宜？

(A)承諾幼兒將不愛吃的食物吃完，就給予獎賞

(B)利用少量漸近方式，讓幼兒習慣不愛吃的食物

(C)不將食物吃乾淨，就不準離開位子

(D)每餐只烹煮幼兒不愛吃的食物。

47. 下列何種教室經營佈置，最能引導幼兒達成「端午節」主題的學習成效？

(A)教室佈置龍舟、竹林、粽子、香包

(B)各學習區都放置學習區的名稱掛牌

(C)牆壁都展示成人的精緻香包作品

(D)佈告欄裡張貼端午節的習俗介紹。

48. 教保人員設計了一個「市場」的單元，所有的活動都與市場相關，像是「逛市場去」、「來當老闆」等。此最有可能是考量下列何種活動設計原則？

(A)程序性

(B)統整性

(C)均衡性

(D)異同性。

49. 下列有關「跳棋」活動的敘述，何者最適宜？

(A)包含「圍堵」與「吃子」兩種下棋的方式

(B)是培養幼兒空間、語文能力的最佳活動

(C)最適合放在語文角或娃娃角

(D)是屬於探索課程領域的活動。

50. 如果見習生的班級教師，要求其看守躲在棉被櫃嬉戲的幼兒，不讓他出來，請問見習生應如何處理最適當？

(A)遵照老師指示看守幼兒

(B)請幼兒跟老師認錯並為他求情

(C)秉持正義規勸教師

(D)說明理由，並拒絕老師之要求。

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